La practicante docente inicia su proceso de enseñanza – aprendizaje, ya que en la clase anterior se le informo a los alumnos que el tema a desarrollar: Documentos mercantiles y sistematización de actividades por departamento.
La profesora auxiliar inicia el desarrollo de su clase preguntando a los alumnos si habían realizado la investigación asignada la clase pasada, a lo que respondieron que no habían conseguido información relacionada con el tema, por lo tanto se le hace entrega de una guía elaborada por la practicante y se procede a realizar una discusión, esta actividad duro aproximadamente 30 minutos ya que después de este tiempo se procedió por parte de los alumnos a realizar un taller en parejas.
Además, se les informa que los próximos contenidos son: Equipos y mobiliario, concepto, ventajas e importancia, e importancia de los servicios de comunicación, que la investigación debía ser más efectiva ya que la se evaluaría en forma individual (prueba pedagógica).
La profesora auxiliar inicia el desarrollo de su clase preguntando a los alumnos si habían realizado la investigación asignada la clase pasada, a lo que respondieron que no habían conseguido información relacionada con el tema, por lo tanto se le hace entrega de una guía elaborada por la practicante y se procede a realizar una discusión, esta actividad duro aproximadamente 30 minutos ya que después de este tiempo se procedió por parte de los alumnos a realizar un taller en parejas.
Además, se les informa que los próximos contenidos son: Equipos y mobiliario, concepto, ventajas e importancia, e importancia de los servicios de comunicación, que la investigación debía ser más efectiva ya que la se evaluaría en forma individual (prueba pedagógica).
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